28 กันยายน 2555

อาจารย์ให้นักศึกษาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการที่รัฐบาลแจกแท็บเล็ตให้เด็กประถมศึกษาปีที่ 1 ดังหัวข้อต่อไปนี้
1.ข้อดีข้อเสียของการใช้แท็บเล็ต
2.ผลกระทบของการใช้แท็บเล็ต

3.ประโยชน์ของแท็บเล็ต

                                        

                                      

24 สิงหาคม 2555

อาจารย์ให้ดูนิทาน เรื่องช้างน้อยอัลเฟรด

เรื่องย่อ         อัลเฟรดเป็นช้างที่มีงวงยาวมากอัลเฟรดรู้สึกอายที่ตนเองมีงวงยาวกว่าช้างตัวอื่นๆ จึงพยายามซ่อนงวงของตนวันหนึ่งอัลเฟรดได้ยินเสียงร้องขอความช่วยเหลือของเด็กผู้หญิงคนหนึ่งที่ติดอยู่บนกระดานลื่น อัลเฟรดได้ใช้งวงช่วยเด็กผู้หญิงลงมา สัตว์อื่นๆ พากันชื่นชมอัลเฟรด ตั้งแต่นั้นมาอัลเฟรดก็อยู่อย่างมีความสุขแม้ว่าตนเองจะไม่เหมือนใคร

-แล้วออาจารย์ก็ให้ฟังเพลงเกาะสมุยฟังแล้วรู้สึกอย่างไร

1.บอกถึงความสวยงามตามธรรมชาติของเกาะ

2.ชักชวยให้คนไปเที่ยว

3.ฟังแล้วร้สึกสะบาย ผ่อนคลาย อยากไปเที่ยว

4.ที่เกาะสมุยมีสถานที่เที่ยวมากมาย

(อาจารย์สอนชดเชย) วันที่ 20 กรกฎาคม 2555

อาจารย์สอนเรื่อง สือโทรทัศน์ ให้นักศึกษาไปดูสอโทรทัศน์แล้วมาเล่าให้เพื่อนๆฟัง

-ประชาสัมพันธ์

         คำว่า การประชาสัมพันธ์ แปลมาจากคำในภาษาอังกฤษ คือ Public Relations โดยคำว่า Public แปลเป็นภาษาไทยคือ ประชา ซึ่งหมายถึง หมู่คน และคำว่า Relations แปลเป็นภาษาไทยคือ สัมพันธ์
ซึ่งหมายถึง การผูกพัน ดังนั้นคำว่าการประชาสัมพันธ์เมื่อแปลตามตัวอักษร ก็จะได้ความหมายว่า “การเกี่ยวข้องผูกพันกับหมู่คน”

-ตัวอย่าง ประชาสัมพันธ์
             
               วันนี้เวลา13.00-15.30น.ที่มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษมมีตลาดนัดไฮโซมาตั้งที่ใต้ตึก 28 เดินชม เดินชิม เดินเลื่อกสินค้าที่ถูกใจกลับบ้านได้คนะคะ ไม่ซื้อไม่ว่ากันค่ะ

-การโฆษณา
 
     -การโฆษณามาจากภาษาอังกฤษว่า  Advertising มีรากศัพท์จาก  ภาษาลาติน  หมายถึง การหันเหจิตใจ ต้นศัพท์ของ
     -การโฆษณา มาจากภาษา สันสกฤตว่า “โฆษ”  แปลว่า กึกก้อง      -การโฆษณา  หมายถึง  การสร้างความสนใจไม่ว่าวิธีใดก็ตาม  เพื่อจูงใจหรือสนับสนุนให้เกิดความต้องการซื้อสินค้าหรือบริการ

-การเล่าข่าว
        
          คือเหตุการณ์ ข้อเท็จจริง และข้อคิดเห็นที่ได้รับการรายงานเป็นสิ่งที่คนทั่วไปให้ความสนใจ
เพราะถ้าเหตุการณ์ที่ถึงแม้ว่าจะมีคนสนใจมากเพียงใดแต่ไม่ได้รับการรายงานก็ไม่ถือว่าเป็นข่าว หรือว่าข่าว จะเป็นสิ่งใหม่ๆ หรือขอ้มูลใหม่ๆ
ที่มีเนื้อหาสาระและประโยชน์ แต่ยังไม่เป็นที่รู้จัก

-องค์ประกอบของข่าวมีดังนี้

1.ความรวดเร็ว ข่าวจะต้องเป็นเหตุการณ์ที่มีความรวดเร็วในการนำเสนอและเป็นเหตุการณ์ที่มีความทันสมัย สดใหม่ ทันต่อเหตุการณ์
2. ความใกล้ชิด เพราะข่าวที่มีความใกล้ชิดกับตัวผู้อ่านมากเท่าใดผู้อ่านก็จะให้ความสำคัญและความสนใจต่อข่าวนั้นมากยิ่งขึ้น
3.ความสำคัญหรือความเด่นของข่าว อยู่ที่ว่าข่าวนั้นจะเด่นในเรื่องใด อาจเป็นเรื่องของ บุคคลที่มีความเด่น ฐานะของผู้เป็นข่าว เวลาหรือสถานที่ที่เป็นข่าวก็สามารถมีความสำคัญต่อข่าวด้วย
4.ความกระทบกระเทือน คือการมีความใกล้เกี่ยวข้องกับผู้อ่านโดยตรงหรือมีผลกระทบต่อคนจำนวนมาก
5.ความมีเงื่อนงำ คือการค้นหาข้อเท็จจริง การมีปมในข่าว เงื่อนงำ น่าสนใจ น่าติดตาม
6.ความแปลก อาจจะเป็นในเรื่องของ คนในข่าว สิ่งของหรืออื่นๆ ที่สามารถเป็นข่าวได้นั้นต้องมีความแปลกเป็นที่สนใจของผู้อ่าน
7.ความขัดแย้ง อาจเป็นความขัดแย้งระหว่างบุคคล กลุ่มบุคคล ประเทศหรือระหว่างประเทศ เช่นในปัจจุบันคือมีความขัดแย้งทางการเมืองระหว่างกลุ่มพรรคไทยรักไทยกับพรรคประชาธิปปัตย์ หรือความขัดแย้งใน 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้ของไทยเรา
8.อารมณ์ เป็นสิ่งที่สะเทือนอารมณ์คนอ่าน เมื่ออ่านแล้วรู้สึกคล้อยตามข่าว เช่น ข่าวการตาย การสูญเสีย รู้สึกเสียใจตาม หรือข่าวชีวิตรันทด
9.ความก้าวหน้า จะเป็นเรื่องราวเกี่ยวเทคโนฯ ใหม่ๆ หรือข่าววิชาการการพัฒนา
-นอกจากนี้แล้วการที่จะเป็นข่าวได้นั้นจะต้องมีคุณสมบัติที่ถูกต้องดังนี้

1.ความถูกต้อง ข่าวต้องชัดเจน มีความถูกต้องเป็นความจริงเท่านั้น
2.ความสมดุล ข่าวต้องมีความเป็นกลางไม่ลำเอียง
3.การไม่เอาตัวเข้าไปพัวพันกับการรายงานข่าว
4.ความชัดเจนและกระทันรัด เนื้อหาของข่าวจะไม่กำกวม สองแง่สามง่าม มีความชัดเจนอ่านแล้วรู้แล้เข้าใจทันที
5.เวลา ข่าวต้องทันสมัย รวดเร็ว สด ใหม่ อยู่เสมอๆ
 

                                                        
                                                             -ตัวอย่างข่าว

17สิงหาคม 2555

อาจารย์ให้ทำกิจกรรม

ให้วาดรูปคำรวม

                        

                            



   

 

       

เรือไบ

 

 

 

ของรักของหวง

อาจารย์ให้นำสิ่งของที่เรารักและหวงที่สุดมาพร้อมบอกเหตุผลว่าทำไม

    ของที่ฉันหวงที่สุก็คือกระเป๋าเพราะว่าในกระเป๋ามีของที่จำเป็นทั้งนั้นไม่ว่าจะเป็น กระเป๋าตัง กุญแจบ้านโทรศัพท์ เป็นต้น

อาจารย์บอกวถุประสงค์ในการทำกิจกรรมของรักของหวง

1.เป็นการสะท้อนความรู้สึกโดยใช้ภาษาในการแสดงความรู้สึก

2.เพื่อให้เด็กมีประสบการด้านการพูด

3.เด็กได้ใช้ภาษาในการสือถึงความรู้สึก

4.ทำให้เด็กมีความเชื่อมั่น กล้าพูด กล้าคิด

 อาจารย์ให้นักศึกษาโฆษณาสินค้าที่มีอยู่รอบตัวเรามา 1 ชิ้น

บอกคุณค่า ราคา สิ่งที่ฉันนำมาขายก็คือปากกาเพราะปากกามีประโยชน์มกใช้ ในการเขียน ระบายความรู้สึก

อาจารย์บอกวัตถุประสงค์ของการโฆษณา

1.วิธีการพูด

2.ทำให้มีประสบการในการพูด

3.พูดถึงคุณค่าและรู้ประโยชน์ของสินค้านั้นๆ

4.โน้มน้าวในการพูดให้คนอื่นสนใจสินค้า

5.เด็กได้คิดวิเคราะก่อนที่จะพูด

6.เด็กได้คิดและสือออกมาเป็นคำพูด

7.ให้เด็กกล้าพูด กล้าแสดงออก

27 กรกฎาคม 2555

ให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนองานที่ได้ไปสัมภาษน้องๆ

-กลุ่มของบุ๋ม น้องชื่อตุ๊กตาอยู่ อนุบาล 1 อายุ3ขวบ หนังสือนิทาน  เรื่องพ่อค้าเกลือกับลา

-กลุ่มเกด น้องอยู่อนุบาล 3 โรรงเรียนสาธตมหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม CD เรื่องโดเรมอน

-กลุ่มพลอย น้องข้าวปัน CD เรื่องทอมแอนเจอร์รี่ ตอนหัศจรรย์วันพ่อ

-กลุ่มนิด น้องปาล์ม ป.1 อายุ7ขวบ นิทานเรื่อง ระบำผึ้ง

-กลุ่มส้ม น้องกัสจัง อนุบาล2เรื่องปืนลูกหิน

-กลุ่มปริม น้องปาล์ม ป.1อายุ7ขวบ CD เรื่องฮูโทส ป่ามหัศจรรย์วันสดในกันเถอะ

                                                           

นิทานเด็กปฐมวัย

(เด็กเลี้ยงแกะ)

นิทานเด็กปฐมวัยเรื่อง

(กระต่ายกับเต่า) 

 

13 กรกฎาคม 2555

วันนี้อาจารย์ให้นำเสนองานที่ทำเป็นวีดีโอมานำเสนอและวิเคราะห์พัฒนาการของแต่ละอายุของเด็ฏปฐมวัยที่เราได้ไปสัมภาษณ์มา แต่ละวัยมีพัฒนาการด้านภาษาอย่างไร

พัฒนาการด้านภาษา      
 แรกเกิด-1 เดือน - ร้องไห้ หยุดฟังเสียง, ทำเสียงในคอ

      
 อายุ 2 เดือน - ฟังเสียงคุยด้วยแล้วหันหาเสียง

      

อายุ 4 เดือน - ส่งเสียงอ้อแอ้ โต้ตอบ หัวเราะ ส่งเสียงแหลมรัว เวลาดีใจ สนุก

      

 อายุ 6 เดือน - หันหาเสียงเรียก เล่นน้ำลาย ส่งเสียงหลายเสียง

      

อายุ 9 เดือน - ฟังรู้ภาษาและเข้าใจสีหน้าท่าทางได้ เปล่งเสียงเลียนเสียงพยัญชนะ แต่ไม่มีความหมาย

      

อายุ 12 เดือน - เรียกพ่อ แม่ หรือพูดคำโดดที่มีความหมาย 1    คำ ทำตามคำสั่งที่มีท่าทางประกอบได้
      
       การส่งเสริมพัฒนาการด้านภาษา
 

แรกเกิด-6 เดือน :

         

ควรมีการเลี้ยงดูอย่างใกล้ชิดและมีการพูดคุยส่งเสริมให้มีพัฒนาการทางภาษาอย่างเหมาะสมตั้งแต่แรกหลังเกิด โดยเฉพาะขณะที่ให้การดูแลเรื่องทั่วๆไปในชีวิตประจำวัน เด็กทารกมักมีความสนใจเสียงที่ค่อนข้างแหลม เสียงสูงๆต่ำๆ ซึ่งหากผู้เลี้ยงดูจะทำน้ำเสียงให้มีลักษณะแตกต่างกันไปบ้างตามสถานการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้น ก็จะทำให้เด็กได้เรียนรู้ความหมายของการสื่อสารที่บอกถึงอารมณ์ความรู้สึกแตกต่างกันไปของผู้พูด อย่างไรก็ตามการใช้ภาษาเด็กพูดคุยกับเด็กควรจะค่อยๆลดลงภายหลังอายุ 6 เดือน การสื่อสารด้วยภาษาอย่างที่ใช้กับเด็กโตหรือผู้ใหญ่เพิ่มมากขึ้นจะค่อยๆช่วยให้เด็กได้เรียนรู้ภาษาในระยะต่อไปอย่างดี
      
 อายุ 7-12 เดือน :
 
 1. ควรพูดคุยทำเสียงเล่นกับเด็กและพูดเป็นเสียงของคำที่มีความหมาย ซึ่งส่วนใหญ่จะเป็นคำเรียกพ่อหรือแม่หรือผู้เลี้ยงดูที่ใกล้ชิดกับเด็ก

      

 2. พูดสอนหรือบอกให้เด็กทำสิ่งต่างๆอย่างง่ายๆพร้อมกับมีกิริยาทำท่าประกอบควบคู่กันไป จะช่วยให้เด็กเข้าใจสิ่งที่ต้องการผู้ใหญ่ต้องการสื่อสารได้ง่ายขึ้น

      

 3. พ่อแม่อาจไม่จำเป็นต้องพูดสอนหรือบอกเฉพาะคำศัพท์เดี่ยวๆคำใดคำหนึ่งเท่านั้น การพูดโดยมีคำขยายเพิ่มเติมก็จะเป็นการสอนให้เด็กเข้าใจความหมายของภาษาที่พูดคุยมากขึ้นแม้อาจจะยังพูดไม่ได้ทั้งหมด เช่น พ่อมา หมาเห่า เป็นต้น

      

4. เมื่อเด็กพูดคุยด้วยภาษาเด็กที่แม้จะฟังไม่เข้าใจ แต่ถ้าผู้เลี้ยงดูสามาถคาดเดาได้จากสถานการณ์หรือเหตุการณ์ที่กำลังเกิดขึ้น ผู้เลี้ยงดูควรพูดคุยเป็นคำที่มีความหมายกับเด็กเพื่อเป็นแบบอย่างสอนให้เด็กเข้าใจต่อไป

      

5. ผู้เลี้ยงดูควรพูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับสิ่งต่างๆที่เด็กสนใจ พูดบอกหรืออธิบายอย่างสั้นๆและคอยสังเกตการตอบสนองของเด็ก
      
       การใช้หนังสือนิทานหรือรูปภาพ จะช่วยเพิ่มคำศัพท์ให้แก่เด็กได้มากและเพิ่มทักษะความเข้าใจภาษาที่มีในสื่อเหล่านั้น ตลอดจนเป็นการปลูกฝังให้เด็กรักการอ่าน อย่างไรก็ตามผู้เลี้ยงดูไม่ควรตั้งใจสอนให้เด็กอ่านหรือท่องจำหนังสือ หรือตัวเลขมากเกินไปเพราะการที่เด็กท่องจำได้ตามที่ถูกสอนไม่ได้หมายความว่าเด็กจะมีความสามารถในการอ่านระยะถัดไปได้ดีกว่าเด็กอื่นในวัยเดียวกัน ความเข้าใจทางภาษาที่แตกฉานและสามารถใช้ภาษาพูดได้เป็นอย่างดีจะเป็นรากฐานที่สำคัญต่อความรู้ความเข้าใจในการอ่านหรือเขียนมากกว่าเน้นท่องจำอย่างเดียว ขณะอ่านหรือดูหนังสือกับเด็กควรเปิดโอกาสให้เด็กหยิบจับหรือหัดเปิดหนังสือเองบ้าง

6 กรฎาคม 2555 
 

                 อาจารย์ให้แบ่งกลุ่มละ4คนให้ไปสัมภาษเด็กอายุ 2,3,4,5,6,7,และ8ขวบกลุ่มดิฉันได้เด็กอายุ 5 ขวบ พร้อมถ่ายรูป ถ่าย VDO แล้วออกมานำเสนอ

2 ขวบ

 

3 ขวบ

 

 4 ขวบ

 5 ขวบ  (กลุ่มของดิฉัน)

 6 ขวบ

7 ขวบ

8 ขวบ